D. FAKTOR-FAKTOR PENDIDIKAN. 1. Faktor Tujuan. Menurut Noeng Muhajir (1987 : 2-3) menyatakan bahwa tujuan pendidikan terdiri dari 3 buah yakni; (a) Tujuan yang bersifat sebagai alat seperti pandai bicara, membaca, berhitung dan sebagainya yang merupakan alat bagi tujuan yang lain yang lebih tinggi; (b) Tujuan yang bersifat instrinsik merupakan Pengertian di atas menunjukkan bahwa pihak-pihak yang membuat kebijakan itu mempunyai kekuasaan untuk melaksanakannya. Kebijakan tersebut merupakan aturan-aturan yang semestinya dan harus diikuti tanpa pandang bulu, mengikat siapa pun yang dimaksud untuk diikat oleh kebijakan tersebut. b. Pengertian Pendidikan. MAKALAH “ LANDASAN FILSAFAT KEPENDIDIKAN” MATA KULIAH LANDASAN KEPENDIDIKAN DI SUSUN OLEH HEDI ZULI ARYATO NIM 0103514021 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PGSD FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN 2014 1|Page KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan Nikmatnya, sehingga penulis berhasil menyelesaikan MAKALAH KONSEP DASAR PENDIDIKAN Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah: Pengantar Pendidikan Dosen Pengampu: Artifa Sorraya, M.Pd Disusun oleh : Ahmad Taufiq 2201000310033 Ninik Rahayu 2201000310028 Tika Agus Tina 2201000310029 Fatia Nur Latifah 2201000310059 Zahrotul Hanifah 2201000310100 KELAS C PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA IKIP BUDI UTOMO MALANG ANGKATAN 2020 i KATA PENGANTAR Abstract. Buku Filsafat Pendidikan sangat penting untuk dipelajari karena membahas tentang pengertian, landasan, aliran filsafat dan tokoh pendidikan , hakikat manusia dan pendidikan, tentang Pengertian Manajemen Tenaga Kependidikan menurut Undang-undang No 20 Tahun 2003 tentang system pendidikan nasional pasal 1 ayat 5 dan 6 yang di maksud dengan tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan di angkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan. sedangkan pendidik adalah tenaga kepndidikan yang berkualitas Q5YS.

makalah pengertian pendidikan dan ilmu pendidikan